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藍(lan)(lan)話(hua)筒教學(xue)理(li)(li)念包含演播(bo)(bo)一(yi)(yi)體、聲(sheng)趣為先、學(xue)練結合、言形共(gong)雅。2012年5月(yue)，藍(lan)(lan)話(hua)筒創始人、葡萄牙葡籍華人教育家袁易飛(fei)在國內首次提出藍(lan)(lan)話(hua)筒*教學(xue)新理(li)(li)念，作為歐美(mei)課堂趣味性和孩子(zi)社 會適應能力與(yu)藍(lan)(lan)話(hua)筒教學(xue)理(li)(li)念“演播(bo)(bo)、聲(sheng)趣、共(gong)雅”融合的(de)例證，標志著我國少兒主(zhu)持口才(cai)、戲(xi)劇表演教育行(xing)業(ye)(ye)與(yu)歐美(mei)先進(jin)教育理(li)(li)念接軌。根據藍(lan)(lan)話(hua)筒教學(xue)理(li)(li)念，藍(lan)(lan)話(hua)筒又國內首創“演播(bo)(bo)一(yi)(yi)體”概(gai)念和“演播(bo)(bo)一(yi)(yi)體教學(xue)法”，廣泛(fan)運用于我國少兒口才(cai)主(zhu)持、戲(xi)劇表演教育行(xing)業(ye)(ye)。

一、基本定義 　

藍話筒(tong)教(jiao)學(xue)新理念(nian)(nian)包含演(yan)播(bo)一(yi)體、聲(sheng)趣(qu)(qu)為先(xian)、學(xue)練結合(he)、言形(xing)共雅(ya)。演(yan)播(bo)一(yi)體即(ji)(ji)表(biao)演(yan)和(he)播(bo)音(yin)主(zhu)持(chi)融入一(yi)體聲(sheng)趣(qu)(qu)為先(xian)即(ji)(ji)發音(yin)標準、吐字清晰，生動有趣(qu)(qu)學(xue)練結合(he)即(ji)(ji)學(xue)習(xi)(xi)和(he)練習(xi)(xi)要(yao)同(tong)時鞏固學(xue)習(xi)(xi)效(xiao)果。言形(xing)共雅(ya)即(ji)(ji)語言表(biao)達和(he)自身形(xing)態(tai)高雅(ya)。葡(pu)萄牙葡(pu)籍(ji)教(jiao)育(yu)家、藍話筒(tong)創始人袁(yuan)易飛先(xian)生介紹說：藍話筒(tong)要(yao)想引領少兒口才主(zhu)持(chi)、戲劇表(biao)演(yan)教(jiao)育(yu)行(xing)(xing)業，必須(xu)要(yao)具(ju)有國際視(shi)野、中(zhong)國風格(ge)的戰略規劃和(he)先(xian)進(jin)的教(jiao)學(xue)理念(nian)(nian)，作為指引國內同(tong)行(xing)(xing)業發展(zhan)的方(fang)向(xiang)。 　　

二、歐美接軌 　　

帶(dai)有歐(ou)美教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念(nian)(nian)的(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)藍話(hua)(hua)筒(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念(nian)(nian)中(zhong)兩個詞“聲趣(qu)(qu)(qu)為(wei)(wei)先”、“言(yan)(yan)(yan)形(xing)(xing)共雅”。“聲趣(qu)(qu)(qu)為(wei)(wei)先”是(shi)(shi)興趣(qu)(qu)(qu)引導(dao)和(he)興趣(qu)(qu)(qu)培養，體現在課堂的(de)(de)氣氛和(he)游(you)戲(xi)、學習等環節，更(geng)主(zhu)要是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師上課的(de)(de)精彩程度和(he)趣(qu)(qu)(qu)味的(de)(de)正確引導(dao)。歐(ou)美教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念(nian)(nian)提倡(chang)根據孩子的(de)(de)興趣(qu)(qu)(qu)來引導(dao)，在快樂和(he)歡笑中(zhong)達(da)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學目(mu)的(de)(de)，這一(yi)點非常主(zhu)要。“言(yan)(yan)(yan)形(xing)(xing)共雅”就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)藍話(hua)(hua)筒(tong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學目(mu)的(de)(de)，言(yan)(yan)(yan)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)語言(yan)(yan)(yan)表達(da)，形(xing)(xing)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)形(xing)(xing)態，共雅就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)言(yan)(yan)(yan)談舉止共同(tong)高雅。我們國內更(geng)注(zhu)重(zhong)(zhong)是(shi)(shi)應試教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，而歐(ou)美國家其實更(geng)注(zhu)重(zhong)(zhong)的(de)(de)是(shi)(shi)課堂的(de)(de)趣(qu)(qu)(qu)味性和(he)孩子今后對社(she) 會適應能力。這兩點和(he)藍話(hua)(hua)筒(tong)中(zhong)英(ying)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)出版就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)體現藍話(hua)(hua)筒(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念(nian)(nian)與歐(ou)美先進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)(nian)接軌的(de)(de)例證(zheng)。 　　

三、影響廣泛 　　

藍(lan)(lan)話筒是(shi)中(zhong)國大(da)陸*家(jia)(jia)提出“演(yan)播(bo)一(yi)體”概念(nian)，并(bing)實踐運(yun)用到幼(you)(you)(you)兒和少兒教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)領域(yu)，藍(lan)(lan)話筒根據(ju)幼(you)(you)(you)少兒心理(li)特點把“表(biao)演(yan)與主(zhu)持”首次融入幼(you)(you)(you)少兒教(jiao)(jiao)育領域(yu)，藍(lan)(lan)話筒在我(wo)國首創(chuang)“演(yan)播(bo)一(yi)體”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)，廣(guang)泛運(yun)用于(yu)我(wo)國少兒口才主(zhu)持、戲劇表(biao)演(yan)教(jiao)(jiao)育行業。2012年5月，葡(pu)萄(tao)牙葡(pu)籍華人教(jiao)(jiao)育家(jia)(jia)、“藍(lan)(lan)話筒”創(chuang)始(shi)人袁易(yi)飛在北京舉辦的(de)藍(lan)(lan)話筒校長(chang)年會上正式宣布：“藍(lan)(lan)話筒”已經研究出適(shi)用于(yu)廣(guang)大(da)幼(you)(you)(you)少兒學(xue)(xue)習(xi)播(bo)音主(zhu)持與語言、影(ying)視表(biao)演(yan)相結合的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)，命(ming)名為“演(yan)播(bo)一(yi)體”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)。 　　

“演(yan)播一(yi)(yi)體(ti)(ti)”教(jiao)學(xue)法是指把播音(yin)主(zhu)持(chi)專業(ye)(ye)學(xue)習內容和語言、影(ying)視表(biao)演(yan)專業(ye)(ye)內容融(rong)合在一(yi)(yi)起，取兩(liang)者之長繼(ji)而(er)形(xing)成(cheng)一(yi)(yi)種獨有的(de)教(jiao)學(xue)方法，在幼(you)少兒(er)、成(cheng)人(ren)教(jiao)學(xue)課堂(tang)給予(yu)完美體(ti)(ti)現，從而(er)達(da)到播音(yin)主(zhu)持(chi)專業(ye)(ye)課堂(tang)不枯(ku)燥，戲劇表(biao)演(yan)專業(ye)(ye)課堂(tang)發音(yin)更(geng)快更(geng)標準之目(mu)的(de)。 　　

“演(yan)(yan)播一體(ti)”教學(xue)(xue)法是(shi)中國(guo)大陸教育界內(nei)的首家獨創(chuang)，即(ji)克服了幼(you)少(shao)兒在學(xue)(xue)習(xi)播音(yin)主持專(zhuan)業(ye)發音(yin)訓練時(shi)的枯燥，更吸取了語言、影視表(biao)演(yan)(yan)專(zhuan)業(ye)的趣(qu)味(wei)性，使(shi)兩個專(zhuan)業(ye)更完(wan)美地融合(he)在一起(qi)，讓幼(you)少(shao)兒在學(xue)(xue)習(xi)播音(yin)主持專(zhuan)業(ye)時(shi)增加很多趣(qu)味(wei)元素，也(ye)讓幼(you)少(shao)兒在學(xue)(xue)習(xi)戲劇表(biao)演(yan)(yan)專(zhuan)業(ye)時(shi)增加了標(biao)準發聲知識元素。 　　

目前，“演(yan)(yan)播一體(ti)”教學法已經(jing)在藍話筒葡萄牙里斯本教學示范基地和(he)全國(guo)500多家加盟校中廣泛成功運用，讓(rang)百(bai)萬熱愛播音主持和(he)戲(xi)劇(ju)表演(yan)(yan)專(zhuan)業的青少(shao)年(nian)受益，“演(yan)(yan)播一體(ti)”教學法從此便(bian)廣泛運用于(yu)中國(guo)大(da)陸(lu)少(shao)兒主持口才、戲(xi)劇(ju)表演(yan)(yan)教育(yu)行業領域(yu)。