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萊陽卓越教(jiao)育(yu)(yu)是一(yi)所專(zhuan)業個性(xing)化教(jiao)學(xue)的(de)(de)課(ke)外培(pei)訓機(ji)(ji)構。本機(ji)(ji)構本著深化教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)式(shi)多樣化、教(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)果學(xue)員共(gong)享以及教(jiao)育(yu)(yu)主導(dao)創(chuang)新的(de)(de)原則，以提高學(xue)員的(de)(de)學(xue)科成(cheng)績以及提高思想品德等(deng)綜(zong)合素質為目的(de)(de)，綜(zong)合課(ke)外輔(fu)導(dao)和(he)一(yi)對一(yi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)對學(xue)員進行悉(xi)心培(pei)育(yu)(yu)

師資規模

授之以魚(yu)不(bu)如(ru)授之以漁，萊陽卓越教育教學立志于學與(yu)思并立。

萊陽卓(zhuo)越教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師是來自于名(ming)校的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育名(ming)家，具有豐富(fu)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學經(jing)驗。論語(yu)有言：學而不思則罔(wang)，思而不學者(zhe)殆，萊陽卓(zhuo)越教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育職(zhi)責在于激發學員(yuan)的自主(zhu)思考(kao)，引導學生進(jin)行(xing)學與思的結合。萊陽卓(zhuo)越教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的責任(ren)已(yi)經(jing)融(rong)入了兩(liang)個詞：樹人、樹學！

萊(lai)陽(yang)卓越教(jiao)育也會不(bu)定期地(di)聘(pin)請山東大(da)學(xue)、青島大(da)學(xue)等名校的本科(ke)生給我們的學(xue)員介紹考(kao)試經驗，經歷了高考(kao)的洗禮的他們的經驗對(dui)我們的學(xue)員學(xue)習也是(shi)種借鑒。

在卓(zhuo)(zhuo)(zhuo)越教(jiao)(jiao)(jiao)育的辦(ban)學(xue)歷(li)史中，卓(zhuo)(zhuo)(zhuo)越教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果非常顯著，已(yi)成(cheng)為眾(zhong)多學(xue)生和家(jia)長心目中理想的選擇。卓(zhuo)(zhuo)(zhuo)越教(jiao)(jiao)(jiao)育也嚴格的把握(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)師篩選的標準，對每(mei)一個學(xue)員負(fu)責。

教學優勢

萊(lai)陽卓(zhuo)越教育經歷了多年的(de)磨(mo)礪，已然練就了無數的(de)學員(yuan)及家(jia)長的(de)認(ren)可(ke)的(de)萊(lai)陽卓(zhuo)越教育獨成一家(jia)的(de)教學優勢。

萊陽卓越教育(yu)優勢在于：

1、科學(xue)(xue)的人性化(hua)管(guan)理，完善的個性化(hua)學(xue)(xue)習方案；

2、真正實在的(de)教學成功(gong)案例，讓您免去擔憂；

3、注重(zhong)學(xue)習(xi)成績(ji)的同時(shi)，更重(zhong)視習(xi)慣的養成；

4、全(quan)方位(wei)的管理監(jian)控(kong)實(shi)施,全(quan)過(guo)程的效果(guo)跟蹤評測。

萊(lai)陽卓越教育今天(tian)的(de)(de)(de)(de)優(you)勢來源(yuan)于(yu)我(wo)們(men)卓越教育人(ren)(ren)(ren)不懈的(de)(de)(de)(de)追(zhui)求。“大學(xue)(xue)之道(dao)，在明(ming)明(ming)德，在親民(min)，在止于(yu)至善(shan)”，我(wo)們(men)教給學(xue)(xue)員們(men)不僅僅是(shi)(shi)書本上的(de)(de)(de)(de)“小學(xue)(xue)”，而是(shi)(shi)從整個(ge)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)而制(zhi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)“大學(xue)(xue)”思想：首先(xian)，教會我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)員辨別是(shi)(shi)非(fei)，學(xue)(xue)會做(zuo)人(ren)(ren)(ren)；其次(ci)，教會我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)員待(dai)人(ren)(ren)(ren)處事的(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)；最后，精于(yu)細節和(he)追(zhui)求完美的(de)(de)(de)(de)過(guo)程。先(xian)樹人(ren)(ren)(ren)，后立(li)學(xue)(xue)，是(shi)(shi)我(wo)們(men)根本的(de)(de)(de)(de)理(li)念。

卓越教(jiao)育(yu)的教(jiao)學優(you)勢來源于卓越教(jiao)育(yu)止于至(zhi)善的追(zhui)求：

卓越教育(yu)人堅信――你能(neng)給孩子什(shen)么，孩子就得到什(shen)么

（1）信(xin)(xin)賴中長大的孩子，不但信(xin)(xin)任他人也信(xin)(xin)任自己。

（2）友善中長大(da)的孩(hai)子，不但愛他人也愛自己(ji)。

（3）批評中(zhong)長(chang)大(da)的孩子(zi)，責難他人(ren)。

（4）敵意中長大的孩子，喜歡吵架(jia)。

（5）恐懼(ju)中長大的孩子，常常憂慮(lv)。

（6）嘲笑中長大的孩子，個性羞怯。

（7）猜(cai)忌中長大的孩子(zi)，容易嫉妒。

（8）羞恥中長(chang)大的(de)孩子，自覺有罪。

（9）鼓勵中長大(da)的孩子(zi)，深具自信。

（10）寬容(rong)中長大的孩子，能夠忍(ren)耐。

（11）稱(cheng)贊(zan)中長大的孩子，懂得感(gan)恩(en)。

（12）認可中(zhong)長大(da)的孩子，喜歡(huan)自己。

（13）分享中長大的(de)孩子，慷慨大方(fang)。

（14）誠(cheng)信中(zhong)長大的孩子，理解真(zhen)理。

（15）公正中長大的孩子，極富正義(yi)。

（16）尊重中(zhong)長大(da)的孩子，懂得尊敬。